Mr. Wan的人生札記

第一天14：30~15：00   報到15：00~15：30   小隊時間15：30~1 第一天 14 ： 30~15 ： 00    報到 15 ： 00~15 ： 30    小隊時間 15 ： 30~16 ： 00    開營 16 ： 00~16 ： 20    營操 16 ： 20~16 ： 30    休息 16 ： 30~17 ： 30    生活禮儀 17 ： 30~18 ： 30    晚餐 18 ： 30~20 ： 00    團隊默契合作 20 ： 00~20 ： 30    星夜呢喃       第二天 06 ： 30~07 ： 00    起床盥洗 07 ： 00~07 ： 30    早操 07 ： 30~08 ： 30    早餐 08 ： 30~09 ： 40    熱愛生命 09 ： 40~10 ： 00    休息 10 ： 00~11 ： 50    健康教育 12 ： 00~13 ： 00    午餐 13 ： 00~13 ： 30    午休 13 ： 30~13 ： 50    醒神操   13 ： 50~15 ： 00    大地生態 15 ： 00~15 ： 40    拍照 + 休息 15 ： 40~16 ： 50    環境問題 16 ： 50~17 ： 40    天才小廚師 17 ： 40~18 ： 00    練習時間 18 ： 00~20 ： 00    廟會 20 ： 00~20 ： 30    星夜呢喃 讓小朋友知道認識自己的生命，對自己的生命懷有熱情。學會擁抱生命後，進一步了解健康對自己的重要。在擴展到外在環靜生態的美麗育危機，珍惜尊...

    在清資料夾時，突然發現還有留下以前寫給自己看的企畫書，雖然只剩下這唯一一份，其他都丟了，趕     在清資料夾時，突然發現還有留下以前寫給自己看的企畫書，雖然只剩下這唯一一份，其他都丟了，趕快放上來，免得以後又不見了。 活動名稱：環境巡禮 ---- 大捨堂 活動目的：創造優質環境，引發學員服務的心念，學習感恩珍惜自身所擁有的 一切。 時     間： 2001.03.31   AM9:30—12:00 地     點：慈濟大學大捨堂、後花園 活動內容：一站 30 分鐘，時間分配：後花園 15m in( 輔 ) ，大捨堂 20m in ( 主 ) 前 12m in    後花園 0---2min     禮儀時間：傳達到站問候的觀念，正如到別人家要懂的『尊重』 主人一般 2---5min     規則講解：確立遊戲規則，使其有遵循方向，並強調遵守規則的 運動家精神 5—12min    遊戲拼圖： 器材：人體模型圖三張，一張是整體圖，另兩張為兩種模式的切割器官 進行方式： 1. 分成兩列，各派出一位猜拳，勝者先取一張拼圖，敗者後取， 以此類推 2. 其他伙伴必須協助找出正確的拼圖圖樣，因為有兩種模式的 拼圖，每隊必須取得其正確的圖形，所以必須動動腦囉 3. 確認答案正確性，教導正確的人體結構圖    理念傳達： 1. 在拼圖中，隨時強調『團隊合作，思考多元化』的理念              2. 藉人體圖為引子，導出『前人貢獻遺體供解剖研究，後人方 能有更先進的醫療技術』，再導引學員去了解『人死並不可怕， 只是換個型式活在你我心中而已』      技巧使用： 1. 確定全場收聲，掌握全體 2/3 目光才說話           ...

    課程部分。集訓是為了營隊作準備，所以把重要課程實際運作一次是很必要的。那要選擇哪些課程來運     課程部分。集訓是為了營隊作準備，所以把重要課程實際運作一次是很必要的。那要選擇哪些課程來運作呢？當然共通的課程是一定要排的，比如生活禮儀等等，這個我就不多說。排課程的考慮順序是大堂課或有戲劇演出的先排，或者會需要隊輔協助帶分享的，類似這樣的課程應該要先排在集訓中。因為即使做不好了，還有機會可以調整，尤其是有戲劇的課，千萬不要因為準備不及，先跳過不先預跑，集訓都排不出來了，營隊開始了更不可能排得出來，只會更亂而已。而營隊中會有許多跑關的課程，如果真的要實際演練的話，那是可以綜合來跑，把比較重要的關卡，全部併在一堂課跑，重點是驗收關主是不是了解要引領的內涵，或者關主帶領的方式是不是和原本設計的宗旨有脫離。現在學期中，學員其實很少有真的上到課的時間，舉凡企畫、活動設計、情境塑造、晚會設計、團康帶領等等營隊基本功，已經有明顯的薄弱，這樣下去真的令人擔憂。所以應該利用集訓多上點基本功的課程，同樣要花這些時間在營隊，設計活動的人更應該好好思考要讓學員們如何不需此行，否則來營隊，又累、又沒成就感、又沒學到東西，那怎麼有辦法吸引到人才的加入呢？這就是設計課程人的使命。現在快健每每辦活動都會面臨招生的問題，其實是有原因的，活動的內容就是其中之一。不過也不是沒辦法解決。     協合度部分。指的就是團隊合作。除了上述的幹部和組員的溝通部分之外，另外要協調的就是與師姑師伯或來支援的伙伴間的共識程度夠不夠。比如說晚上的流程會到底要不要讓學員們一起參與，這個問題在近幾年往往有不同的解讀，在我認為是要讓學員來參與的。因為過幾天就要讓學員直接變成輔導員了，前面也有提到，觀念及做事方式的統合不是一夕可成，是需要時間磨合的。因此，讓學員在第一天晚上就參與流程會，就是增加磨合的機會，另外也為他們打響一個警鐘，快要上場囉，沒收心的該收心了。以前曾經有人跟我說過，要先給幹部們先找回開會的感覺，這樣才不會讓大家丟臉，假設有這種想法，是真的該打，開會的熟練度應該是在事前準備就要做好的，不然怎麼有資格當任幹部或者工作組，這也是給工作組一個自我要求的機會，盡快進入狀況。 在課程的設計部分，比如說舞龍舞獅、營火搭建、精神堡...

    在舉辦營隊前通常都會有集訓課程，設計的伙伴常常會迷惑於要如何拿捏集訓和營隊正式課程，總覺得     在舉辦營隊前通常都會有集訓課程，設計的伙伴常常會迷惑於要如何拿捏集訓和營隊正式課程，總覺得好像集訓就是要把營隊的課程跑一次才正確。以前我也是模模糊糊的，經過幾年的觀察，可以分享一些心得。集訓最主要的目的就是統整，統整的內容有幾項，分別為紀律、共識、課表、協合度等等。以下我分開來敘述。         紀律部分。每個人都會有自己的習性，可是在營隊中要表現的卻是統一的形象與精神。因此，紀律的要求就變得很重要。在快健的營隊中，會有類似生活禮儀的課程，要求服裝儀容、吃飯的儀態、還有住的維護，甚至會要求其個人儀態，比如說話音量或者什麼言語不適合出現，以俾可以達到統一形象，所以類似輔導員須知等講述營規的課程是很必要的。在精神部分，要灌輸的是服務以及服從的觀念，只要是團體都一樣，如果領導層指令不能有效執行，或者聽的人不能有效理解領導層表達的指令，那整個團體就會亂套。在總召身上可以比較容易觀察這個現象，總召一天要下達的指令很多，所以隊輔們會由原本的無所適從，慢慢摸索出總召的用語所要表達的意思，並做出配合。可是在其他組就未必，在現在的快健可以發現，組長與組員間缺乏溝通，傳達指令的機會不多，所以都是一個指令一個動作，組員因為不熟悉組長的習性，所以不敢做決定。追溯上去，總協和組長間這個問題就更嚴重，包括常常會看到組長會報連組長都沒準備好，而總協也拿不出有效的解決方法，更或者動輒看到組長會報開到一兩個小時，這些都是開會沒技巧，雙方沒溝通，彼此都沒做好事前準備，才會在會議上浪費這麼多時間，這就是紀律不良的最佳示範。因此，我認為排集訓課程，應該要把紀律這個原則考慮的清楚一點，學習發佈命令與接收命令，到遵守命令，是集訓最應該訓練的部分，紀律部分的終極要求就是「自我管理」。       共識部分。理解起來好像跟紀律差不多，其實不然。共識指的是對營隊的認同感。每個團體都會有其存在的意義與目標，就像企業會有企業文化一樣，其實快健也有自己的文化。快健強調的就是以服務的態度來傳達快樂與健康的理念，影響的層次不只小朋友，還有家長甚至是自己，等於是...

    不知道有沒有人看過光良專輯，「約定」的MTV。劇中女主角不脫光良風格，一樣是有缺陷的，在童     不知道有沒有人看過光良專輯，「約定」的 MTV 。劇中女主角不脫光良風格，一樣是有缺陷的，在童話這首歌是罹病的女主角；在約定則是聾啞的女子。擁有完整劇情以及長達七分半鐘的特質，引起了我觀看的興趣。看完之後，配合著他的歌曲，感觸很深。     劇中的女主角雖然聽不到聲音，仍然一路支持光良實現歌唱的夢想，很棒的一幕是，當光良因為鬱悶喝醉的時候，是女主角用她那塋弱的身軀把他扛回家的，那因為光良重量，腳步顯現一步步的沈重，不正也是女主角心中那無悔真心的陪伴與付出嗎？在進錄音室前，光良很緊張，她用手語鼓勵著他，很經典的一句台詞：「心是可以很堅強的」。而在看著他一步步邁向成功，情況有了改變。讓我印象很深刻的一幕即是，當光良唱完歌，整個錄音室的人都在恭喜他，都很高興，這個女孩子剛開始是很莫名其妙的在旁邊看，接著就哭泣的很慘。我想這個時候，或許女主角雖然很欣喜光良的成就，但是也很遺憾自己聽不到聲音。這也是為什麼她一直問光良，聲音是怎樣的。這個缺憾的存在使的她開始感到雙方是有距離的。而當光良成功後，有很多女孩子主動示好時，就更加深了女主角退出的念頭。最後當光良可以在舞台自彈自唱「約定」時， MTV 的最後，他一樣用手語打出「心是可以很堅強的」，為的就是送給這個一路陪伴他的女孩子。     很令人感動的情節，也是個短暫的美滿結局。或許這首歌是想告訴我們，有些時候，時間並不是沖淡或讓人遺忘一切，而是讓我們找到答案，或更清楚一件事。女主角或許並不完美，有著缺陷，可是在剛開始，事實上光良本身比女主角更不如，無論是在事業或者心裡的承受度上，成功只是一個短暫的代表，但是這並不是心智成熟的穩定表現。但是一路的陪伴，他們對彼此做了約定，而最後成功後的光良可以遵守他與她的約定，我想這才是光良想傳達的意念。在生活中，有多少人還會記得自己曾經承諾過的，又有多少人會遵守每個承諾呢？事實上，有很多人一輩子的等待，就是為了守住一個承諾。     這首MTV， 引起我思考的是，那到底自己在目前的人生中，對於約定與承諾，自己的履行度有多少；而對於承諾自己的重視程...

    最近的廣播很熱門的名詞，福音歌手，而典型代表人物則是最近出新專輯的何耀珊。「福音歌手」對我     最近的廣播很熱門的名詞，福音歌手，而典型代表人物則是最近出新專輯的何耀珊。「福音歌手」對我而言是個很新的名詞，特地上網查了一下這位歌手的資料，才發現這位來自新加坡的歌手，原來同時也是一位牧師，之前也發過好幾張專輯，都是在讚美主，講求跟上帝有關的歌曲。不同於時下的偶像歌手，以年輕或亮麗的外表來作為主打的宣傳。年近四十的，平凡、溫柔的臉孔就是看到她的印象。      廣播中還有每日的何耀珊心理輔導室，這還是我第一次聽到。今天談的主題是有個人來電問，發覺朋友對他慢慢疏遠，友誼好像產生了變化，他不知道要怎麼辦？何耀珊給了幾個建議，我覺得不錯，趕快記錄下來。她說友誼是雙方共同營造的，想要有好朋友，首先要讓自己先成為對方的好朋友。因此，她建議這位聽眾，應該先把這個朋友約出來，好好聊一聊，可以詢問疏遠的原因，但是要避免爭辯，多聽對方的想法。藉由傾聽的過程，可以了解朋友對於自己的想法。      回答的很短，可能也是時間有限吧。裡面是提到很多重點，就是所謂的交朋友首要先交心，要先主動付出。雙方從原本的朋友到後來的關係疏遠，一定中間曾經發生過某些事，引起雙方不快。或許是一句不中聽的話；或許是一個誤會；或許是對事物的看法不同；或許是因為立場不同，而引起的情緒反應。這些看似小事，但是若在引起情緒的當下沒有立即抒解，那回去之後經過腦袋亂想之後，就會變質了。因此，我很贊同何耀珊的建議，主動去約出來談，多傾聽，不要急於反駁或爭辯，朋友在敘述的過程，自然就會慢慢冷靜並了解其中的因素。正所謂「一個巴掌拍不響」，衝突不可能是單方面的錯，一定是雙方引起的。主動的傾聽或退讓就會挽回友情。那主動傾聽是弱者的表現嗎？恰好相反，這是勇者的表現，人最大的敵人是自己，唯有打敗自己才是真正的勇者。克服自己的負面情緒，而做出正面的行為，這樣的行為怎麼會是弱者的表現呢！      事實上聽到這段廣播的時候，又看到網頁上寫的她是為了要宣傳福音，才出來出專輯的，我開始對她的歌產生一種期待與好奇。目前已經把她的「收穫」這張專輯聽完了，估計可能是...

    今天的中國時報，有一則很溫馨的新聞，是在講一位罹患尼克匹曼症的十四歲小朋友，巫以欣。疾病的     今天的中國時報，有一則很溫馨的新聞，是在講一位罹患尼克匹曼症的十四歲小朋友，巫以欣。疾病的發生應該是過量的脂質堆積在臟器，使病人行動、智能漸漸退化，目前是還沒有辦法治癒。罹患這種病的人，腿難行，手難舉，連吞嚥都會很困難。在巫以欣的班上，幾乎都是身心障礙的小朋友。因為巫以欣罹患這種疾病的因素，沒辦法自理生活瑣事，而造就了其他身心障礙的小朋友。罹患唐氏症的寶寶負責餵他吃飯，自閉兒幫他跑腿。可能是助人的關係，原本是自閉兒的慢慢走出自己的象牙塔，學會去關懷別人，主動付出。     看到這則新聞，很令人感動。在這每天充斥暴力、權力鬥爭的新聞媒體中，可以看到這樣人性光明的一面，確實很棒。每個人生下來都會有其使命，或許因為環境或者教育的關係，最後大家選擇的道路會不盡相同。但是我相信，人身上的天命是存在的，只要心存善念，慢慢的就會走向正確的道路。在巫以欣的角度來看，或許在常人的眼中，他已經是個社會的負擔，或是大家眼中的可憐人。可是對於這些自閉兒的家長而言，巫以欣是上帝派來的救星，因為他幫助這些長期把自己關在象牙塔的小朋友走出來，並開始去接觸這個世界的美好。     這也讓我想到之前看的一部日劇一升的眼淚。這是真人改編的故事，池內亞美由原本不能接受得病的事實，到最後找到自己人生的方向，藉由寫下自己每天的心情，幫助了許多同樣在痛苦邊緣掙扎的人。堅強的信念，助人的價值觀常常會是影響人們最重要的因素。類似這樣本身不足的人們所顯現出來的力量，對於不同的人的激勵，其實是對生命的另一種詮釋。在他們描述心情或經驗的時候，不例外的都會提到，或許今天失去了某些事物，但是卻讓自己可以懂得更珍惜自己還擁有的。我常常在想，難道人一定要等到失去了，才會懂得珍惜，才有辦法發揮出生命的力量嗎？生命的無所懼會是在失去之後才能體會嗎？為什麼在我們擁有很多事物的時候，就不會去珍惜呢？身體有所缺陷的人，生活或許不便，但是心情是愉快、是滿足的。而四肢健全的人，卻常常因為壓力而把自己逼到絕境，甚至自殺。這個問題有點難，說實在我也不知道答案，如果硬要說一個答案，那會是懂不懂得「知足」、和「感恩」的因素嗎？...

    營隊中的課程，第一梯會有手忙腳亂的情形發生。雖然有規劃流程，但沒有每堂實際run過流程，再     營隊中的課程，第一梯會有手忙腳亂的情形發生。雖然有規劃流程，但沒有每堂實際 run 過流程，再加上喜歡用跑關來替代課程的習慣，所以課堂常常會出現許多關於關主的引導問題，或者小朋友的迴響不足。用組別來說好了，比較方便了解。器材部分，由於所會不多，類似精神堡壘或營火等架設，應該都會等到器材爸爸來才開始動工，那不會設計或沒有主題的結果，器材爸爸應該是會照自己的想法搭建。而在準備器材部分，因為課程準備匆促的關係，所以趕器材的現象還是會普遍發生。如果像去年暑假，器材組仍有兼類似珍惜自己的課，那採用的方式會跟去年差不多，因為人員配置的時候，通常不會在器材組安排有活動或企畫經驗的人，所以整體而言活動效果也不會很好。在生活組的部分，除了剛開始會有點匆忙之外，約略第一梯的第二天狀況就會慢慢穩定，只是在生活禮儀的要求部分，會有點差池，不過這跟生活組長風格會很有關係。至於人員訓練而言，會因為工作的繁重，而忽略對於新的學員培訓的工作。因此，可能會為未來的傳承留下隱憂。     在活動組的部分，第一梯可能會因為準備比較不足，所以會有點手忙腳亂。不過剛開始的士氣和體力比較足夠，可以互相彌補，還看不出很大的問題。第一天的歡迎晚會，應該還是會採跑關的方式。在廟會的部分，也會延續去年暑假的模式。因此，在歌曲或者內涵上的引領，可能效果還是有限，除非可以為廟會定義，還有決定營隊的主打歌，這樣或許會有點轉機。營火晚會的部分，姑且先不論天氣，但是按照前幾屆看下來，因為缺乏對於營火晚會的認知，在籌畫活動的過程中，並沒有辦法真正的掌握住真髓，不知道營火對於晚上的意義，只會單純利用團康與傳統的手語帶動方式，營火晚會的效果以及帶給小朋友的迴響會是比較有限的。第一梯可能遭遇的問題，如果事先可以提早想辦法解決，並且立下決心改進，那事情就會好轉。否則因為第一梯的失利，會造成必須要對下一梯的活動做大幅度的修改，就變成一直在做活動規劃，在趕活動，沒有辦法好好思考怎麼把活動做的好，更精緻。這次的活動組其實想法、創意會很多，人也很認真，但是沒有掌握本質的關係，所以付出和收穫似乎比例不會很符合。     課務...

    暑假又要到了，快健營又要揭開序幕了。在快健待了這麼多年，每年會發生的問題，其實也都差不多，     暑假又要到了，快健營又要揭開序幕了。在快健待了這麼多年，每年會發生的問題，其實也都差不多，這次就換另外一個方法來試看看，會不會對營隊有點幫助。我將直接預測暑假會發生的狀況，假設可以提早避免，那應該有改進的機會，假設沒有，那可能真的會發生。     集訓的課程，應該會在考完期末考後才開始訂定，到時候會有一批幹部留下來繼續打拼。那即使課程出來了，在聯絡講師部分應該也會出現困難，估計最後主力會是找學長姐回來上。所以期末留下來的時間，就大致上都會花在課程的擬定上，以及許多開會的流程或手語的練習，或者帶領學弟妹想課程中，也會因為帶領方法的問題，而造成更多時間上的延誤。或許會因為要求創意的關係，在微末細節上，浪費很多時間，又加上組長本身對於如何帶人就不太熟悉，因而造成效率不彰。而文書部分，因為要趕出手冊，因為課程的延宕關係，也會接著延遲交件。可能文書組不是比別人晚回家，就是比別人提早來準備。     雖然會提早回來準備，但是幾乎都在準備集訓需要的東西或駐站。因此，可能一樣每天早上一起出門，一起工作，想課程，但是真正效率應該不高。而且會忽略凝聚共識，沒有效率與主題的開會把時間浪費不說，往往還錯過許多事情進行的良好時機。沒有共識的結果，缺乏系統的引導，造成在集訓的時候，整個團隊不知道怎麼訓練新的人員，所以就是正常安排講師上課，學生聽課，一些手語教唱等等，頂多就是後面安排個大考驗，真正集訓下來，學員的感受有限，對於為什麼要來服務也會不甚了解。而幹部本身，因為都在忙著準備下一個課程，或者安排駐站未完事項，所以幾乎都不會來上課。另外，組長會報一樣不能落實，而總協也會因不知道要如何要求或輔助，而造成組長會報的狀況沒辦法改善。估計可能最後還是常常會拉到大三升大四的來幫忙，但是基本上狀況應該不會改善多少，因為沒有找到問題的中心。如果集訓中有安排晚會的話，準備不足的關係，應該會很粗糙，在氣氛的掌握度部分，冷場或者準備不足的次數應該會蠻多的。不過說的這些情況，在集訓的時候，頂多是徵兆，還察覺不太出來，問題的浮現會在第一梯。 ...

    生涯規劃似乎是一直不得不去面對的事情，每每觀看書籍或別人的建議，意見和選擇是很多，但是對於     生涯規劃似乎是一直不得不去面對的事情，每每觀看書籍或別人的建議，意見和選擇是很多，但是對於位在十字路口的自己，要做出適合的選擇，似乎不是一件很容易的事。     到底要如何去看待人生呢？人生的每個階段又是什麼？在蔣捷的虞美人，曾經寫道，「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明」。這曲宋詞，雖是描寫的聽雨的情境，但是卻是在描寫每個人生的階段。在年少輕狂時，在歌樓看著外面下著雨，與喜愛的人唱著歌，生活好不奢華放縱。壯年的時候，為了生活打拼，常常在旅程的舟上聽著雨聲，看著那平闊的江面，天邊的雁兒鳴叫聲，為這秋夜帶來許多思愁。到了老年，兩鬢已經星白，聽著雨聲，回想過往人事物，才發覺原來時間已逝，人生的悲歡離合歷歷如在眼前，眼淚禁不住就流下來，就此靜坐到天明。這樣的描寫人生的景象，到了老年，真的讓人感覺悲涼不已。這是要我們珍惜少年時，立定目標，為自己的人生留下許多可回憶的事物，不要浪費時間在太多玩樂上，才不致晚年孤涼。     比起蔣捷的詞，我更喜歡劉墉筆下的人生階段，他形容人生就像走一條路。幼年時，走在深山的羊腸小徑，徑上除了父母親有，既無車，也少行人。少年時，上了鄉村道路，路上人車雖不多，卻很辛苦，因為泥濘顛礩又多塵。青年時，上了高速公路，許多車子從身邊呼嘯而過，多了危險、少了自由；有了速度，卻多了污染。壯年時，進入首都大道，車輛穿梭、號誌複雜、燈火迷離、眼花撩亂，稍不小心，就要吃罰單。到了老年時，到達首都的中心。各方來車都在此停駐，走下乘客、走下遊人、走進人生慶典的廣場，待太陽西下，看滿天的煙火綻放。劉墉筆下的人生就像是為了參加生命的慶典，每個人在過程或許不盡相同，但是最後總是可以看到人生過程的美好。我想這應該是屬於心胸上的修養，也在自己心境的進展上扮演指標作用；而在行事上，應該要記取蔣捷的詞，不努力就會老大徒傷悲，所以還是要努力，提早立定目標，往前邁進才是。     畢業的前夕，往往也是迷茫的開始，總是會給自己許多理由，可以暫...

    這是回答學弟妹問題，所做出的回答，茲整理如下：首先是問題，接下來是學弟妹寫的檢討，最後是我     這是回答學弟妹問題，所做出的回答，茲整理如下：首先是問題，接下來是學弟妹寫的檢討，最後是我的建議。 Q1. 黃金傳奇跑關     (1) 各小隊的過關獎品及各關提示來不及分，導致活動開始前非 常匆忙，且提示發錯。       (2) 各小隊的換關動線打結。 Ans: 未在活動之前事先確認好器材，且未提醒各關關主要清點自己負責關卡的東 西。 場控應在早一點去確認過器材之後，事先約好關主集合時間，並由各關關主 再次檢查自己的器材。 建議： 例如場控應做的事，還有集合的時間，應該都是例行性的事務。要去思考的是，這些關主還有活動負責人是新手嗎？如果不是新手但是卻忘記，那就是不用心；如果是新手不了解而犯錯，那就表示事前的訓練不足。那是不是可以有解決的方法呢？其實可以把流程 SOP 化，就是標準化，每個活動哪些應該要做，就要把它寫下來，印成一張表，發給負責人及新任關主，這樣就可以先克服事前訓練不足的問題，那表格製作的模式可以如下。         □   約定關主集合時間，應於活動開始前半小時集合，應進行事項如下   □   解釋關卡內容，詢問帶關方式，溝通帶關理念，以及要傳達的觀念   □   器材檢查，並告知活動結束器材歸還處   就類似這樣的模式，前面有個空格，這樣拿到表格的人，就可以一樣樣檢查下來，避免一些常規性的犯錯，這樣就不致於錯誤都重複。     Q2. 為我珍惜 (1) 有些關卡所需要的材料當天才準備，導致有些來不及。 (2)未和隊輔作好每個活動的協調。   Ans: 應在活動前一天，向隊輔說明隔天活動的內容及各活動所要傳達的意義， 除了在流程會時說清楚以外，也要另外找時間向隊輔作說明。至於跑關路 線可以統一畫在地圖上影印給隊輔，甚至帶隊輔跑一次。 建議：     這個問題和第一題差不多，都是溝通問題。其實也不一定要課務組自己去協調，可以透過總召來協...