我的麥克風

    這堂是專為快健學弟妹開的課，名為「我的麥克風」。講師是目前在實踐家工作的碧毓。這堂課讓我覺得很棒的地方是，講師透過工具，把知識系統化、簡單化，讓學習的人可以更容易吸收。另外也引進很多現在新潮流的觀念，提醒大家要隨時提昇自己，所以特地整理出上課聽到的內容。






 

四、撰寫講稿 1.逐字稿視狀況而定 2.可把自己的動作加進去 3.用自己或名人的故事 4.自我介紹：我是誰、來自何處、記住我的方式（5W1H）	五、製作輔助工具 1.投影片 2.影片 3.寫海報 4.服裝 5.教具 6.動作	六、重複演練 1.比例6：1 2.掌握7：38：55 7：內容；38：語調；55：肢體 3.準備為講演之母 上課十分激動、下課左右晃動、回家一動也不動 4.一回生、二回熟、三回好、四回巧、五回妙、六回呱呱叫
三、擬定大綱 1.心智圖表（Mindmapping） 2.魚骨頭 3.曼陀羅	我的麥克風	七、心理建設 1.正面自我對話 2.相信自己 3.恐懼與機會 相不相信，身邊的無知與害怕，是我們最大的障礙，試試看，不要為自己設限，生命能發揮，你永遠不知道不斷地學習與超越，終點以前，生命都可以無限延伸。
二、蒐集資料 1.八大領域：心靈、家庭、工作、休閒、生活、學習、理財、人脈 2.真感情就是好文章      3.時事：政治、連續劇、社會事件、電影、旅遊、金融、八卦、意外 4.人物	一、選定主題 1.自己認同的題目—誠正信實 2.熟悉、有把握的     3.吸引、讓人感興趣的     4.主題要明確—主軸的方向依循	八、現場掌控 1.突發狀況之處理 2.問答情形 3.體驗式帶領

◎    狀況：

1. 冷漠：使用讚美、站在同一國


2. 氣氛沈悶：講笑話、帶活動


3. 觀眾睡覺或分心：互動、改變語調


4. 觀眾文不對題：肯定讚美、幫觀眾圓

◎    問答情形

1. 開放性問題


2. 舉例說明


3. 舉手等待


4. 適當回饋


5. 預留備案


6. 有始有終

◎    體驗式帶領

1. 說給他聽


2. 做給他看


3. 請他試看看


4. 檢查看看

◎    演說：

1. 語調：音量、停頓、速度


2. 肢體：誇大、重複、對稱


3. 內容：起承轉合、5W1H


4. 活動：說明、帶領、有趣

◎    現代文盲

1. 不懂電腦


2. 不懂英文


3. 不懂法律


4. 不懂行銷

◎    知識就是力量已經是過去式的說法；現代式是要能運用知識才是力量。

◎    BIO：要是自己的故事；要能面對自己

 

    

1.     光榮事蹟   2.     生涯簡介	轉	1.與主持人結合   2.與台下伙伴結合
3.     印象深刻   承	介紹講師	合
1.     上＝>課堂   2.     專注台下	起	1.     讓台下參與   2.     歡迎講師   3.     有力的結尾