Mr. Wan的人生札記

◎    創新人才的訓練—就是給他一個競爭的大環境，讓他在「工作中訓練、挫折中教育、競 ◎     創新人才的訓練 — 就是給他一個競爭的大環境，讓他在「工作中訓練、挫折中教育、競爭中思考」 ◎     公司要快速成長，一定要有「製造產品」和「製造人才」的雙重能力 ◎     專業經理人的公司不是投資的好對象？全世界都在檢討！ ◎     真正的英雄，早就死在沙場上，而不是回來拿獎章的人 ◎     少林寺的和尚武功千變萬化，是過去挑了多少桶水上山？ ◎     融合、責任、進步 ◎     賞罰分明 ◎     心胸有多大，舞台就有多大 ◎     除非太陽不再升起，否則不能達到目標 ◎     紀律嚴明 ◎     人生的價值就是 --- 「有用」 ◎     人沒有天生的窮命和賤命，只有你是什麼樣的心態來磨練自己 ◎     阿里山神木成其大，四千年前種子掉到土裡就決定了 ◎     路遙知馬力，疾風知勁旅 ◎     成功的人找方法，失敗的人找理由 ◎     小心求證，大膽用人 ◎     人材、人才、人財 ◎     先有嚴師，才有高徒 ◎     一理、二情、三法 ◎     全球化就是人才當地化 ◎     不懂就要問，想保住面子的人，最後連裡子也會輸掉 ◎     做烏龜的一定要曉得不要把兔子吵醒；相對的，兔子會不會願意這樣跑二十八年？ ◎     管理可以訓練，領導沒法訓練。這幾年來打重要的戰爭，我一定自己去做。 ◎ ...

    現在星期六下午五點到六點，有個電視節目叫做「圓夢巨人」，是個很棒的節目。單看節目名稱，大概     現在星期六下午五點到六點，有個電視節目叫做「圓夢巨人」，是個很棒的節目。單看節目名稱，大概跟搶救貧窮大作戰、或者幸福人生等等節目很類似，都是在幫助人，但是這個節目不同於以往的，單純就請明星來幫忙其完成製作單位給予的考驗，才能獲得援助。這個節目對象是小朋友，透過完成給予的任務，來達成心願，所以這個圓夢的巨人不是別人，就是許願的小朋友必須靠自己的力量來達到這個願望，自己才是那個巨人。     這星期播出的是一個叫做高如燕小朋友的故事。如燕的爸爸在大陸經商，認識了如燕的媽媽，雙方在結婚後，過著很好的生活，可是好景不長，當他們回到台灣幾年後，爸爸罹患糖尿病，並伴隨失智的現象。媽媽為了維持家計，每天三點鐘就起床幫人家洗鴨翅賺錢，平均一天要洗 1000 多隻。如燕現在是小學五年級的學生， 11 歲，他每天早上約略三點半起床幫忙媽媽洗鴨翅，七點鐘在趕到學校唸書。由於從小學簡體字的緣故，對於繁體字的教材，如燕學習起來總是比別人吃力，但即使如此，為了不讓媽媽擔心，她努力讓自己的成績始終維持很好。而當圓夢小組找到他時，問他有沒有想要完成的願望。如燕提出的願望是，幫爸爸買一張健康的椅子，讓他可以坐的舒服一點，因為她不想爸爸每天看起來很辛苦，也想減輕媽媽每天要定時幫爸爸翻身的辛苦。     當製作單位知道後，決定給她機會實現這個願望，在任務的決定上，因為得知如燕英文特別不好，於是決定條件就是，如燕必須要在七天內背好 100 個單字，到時候抽考 10 個，要念對，也要寫對。當我看到這個任務時，其實還蠻贊同製作單位的理念，因為給予小朋友沒有不勞而獲的觀念是很重要的，況且這個任務對如燕也是很有幫助，至少不是再花白工特地完成這個任務，與她的課業是可以相輔相成的。但是千萬不要覺得這 100 個單字很簡單，這可是設計過的，有很多是關於他爸爸的病等專業醫學名詞，有的單字我也念不出來，說實在這對小學五年級的小朋友是有一定的難度。雖然如燕班上的同學都很努力的幫忙，但是有的字連念都不會唸，如燕確實不知從何背起。製作單位特地請了徐薇來協助如燕把比較難的字背起來。 這裡有一幕是蠻令我震撼的，...

    這幾天聽了很多關於現在營隊的狀況，聽到的幾乎都是比較不好的消息，假設單就這些資訊來想像當時     這幾天聽了很多關於現在營隊的狀況，聽到的幾乎都是比較不好的消息，假設單就這些資訊來想像當時的情景，無疑的那是恐怖的。也聽到許多抱怨與無法影響的聲音陸續出現，雖然這些狀況可以預料的到，但是或許情勢並沒有想像中的悲觀，試著找到其樂觀的一面是不是會更好。     一個團隊要好，要有成果，是要經營的。那要想靠單人就改變一切，那也是很難的。要化解一個團隊的窘境，就是組織。另一股力量還協助影響。因此，凝聚可以用的人力就變成很重要的事情。那什麼是可用的人力呢？願意付出心、有心、有力，基本上只要肯付出，那就是可用的人力。可是要怎麼用呢？簡單的把可用人力區分成，會用頭腦思考的與想單純出勞力的。會用頭腦思考的，要多給點觀念，並分派下去協助介入；單純想出勞力的，那就是分派任務，讓他領人去做，藉由做事中，也會協助培養出一些人才。     要達到可以利用人力呀！首先是要檢視自己是否具備有領導權威。何謂領導權威呢？在此來講講幾個比較基本的，首先是適度批評，批評的過程中，要能將領導者權威滲入其中，又能於無形中傳達給下屬以平易的氣息，這是批評的藝術。例如：不得不提出的批評，那就直截了當的提出。因為大家都已經做好被罵的準備，考慮顏面、拖泥帶水的提出，只會讓被罵者更侷促不安而已。但是罵的時候宜有節制，大約有幾項技巧可以使用，列舉如下： 1.       批評的時間宜短不宜長：一般而言，聽眾的緊張感和注意約在前三分鐘最佳。因此，要把批評的內容重點放在前三分鐘講完。喋喋不休的批評、謾罵或碎碎念是最容易招致反感的，不可不慎。 2.       批評內容宜以忠告為主，責備為輔：一昧的責備容易激發抵觸情緒，因為人都希望人格尊嚴要得到理解和尊重。因此，多給忠告，並和其共同分析錯誤的原因，並用自己的犯錯經驗切入，消除彼此間的差距，放鬆被批評者的心情，用誠摯的心去交流，對方也會感激你的。 3.       瞭解性格特徵：批評前應盡量了解要被批評的人...

    因為自己研究所的論文題目跟癲癇有關，所以對於這方面的資訊就特別的感興趣。「失憶，換來幸福」       因為自己研究所的論文題目跟癲癇有關，所以對於這方面的資訊就特別的感興趣。「失憶，換來幸福」是一本描寫患有癲癇與失憶症的作家，重新找回寫作能力的過程，書的內容非常平淡，就是一些很簡單的生活瑣事記載，剛開始看的時候，我覺得這也沒什麼特殊的文采，一直看到了最後才了解原來裡面述說的不是事情，而是一份永不屈服精神，與追求人生的勇氣。     「如爆炸般湧現的回憶是多麼美好的禮物。我想每一件事都有他的光明面，而喪失記憶的光明面就是，我的生活從此充滿懸疑」。這段句子是作者的序。也是我看完書後最大的體會，就好像是看了一篇篇不連貫的日記，這段話卻把整個精神都連貫起來了。琦兒 羅賓森，就是這位作者，一位癲癇患者，在癲癇發作的過程，他的記憶也逐漸的消逝，因為同時他也有失憶症。在失憶後，很多事情她都不記得了，她的老師評斷她可能沒辦法再寫作，但是琦兒決定挑戰這個不可能，再度找回其生命的最愛，寫作。     在本書中，我一直在深究到底琦兒背後除了她自己的堅持之外，還有其他因素嗎？我發現了另一位功臣，就是她的老公 --- 史都華，這位男子對她的深情給予極大的力量。還記得當琦兒第一次失憶時，對著史都華問說，「你是誰？」。這對史都華而言肯定是個很大的打擊，自己喜歡的人卻把自己忘掉了，心中肯定不是滋味。但是史都華持續的寬容，想辦法喚醒琦兒的回憶，找回那份熟悉感。由琦兒書中所描述的許多事件，可以發覺史都華事實上心裡也不好受，但是她的感覺中，這位陌生的男子（因為她又把史都華忘了）所給予她的感覺是很棒的、溫和的、可信任的。再對照到書中曾經描述過他們兩個爭吵的過程，更深刻的感受到這份堅定的愛，誰說愛就一定要轟轟烈烈呢！像他們兩個這樣，這情感的堅定又豈是外人可以置評。     在我的記憶劇院這個章節，頭一段話是我很喜歡的。「如果一切都失去了，性格還記得他該是誰、該如何扮演這個人嗎？還是他會從新的經驗理找出新的模式、新的嗓音？注意聽。我告訴我自己，找到你需要的東西的最好方法就是建構一個新的堅固的當下。」這是一種很正面的想法，與其從失憶中去持續尋找...

    以前自己就是個脾氣暴躁的人，訓練修養一直是自己努力的目標。由原先的動不動就發怒、爆走，慢慢     以前自己就是個脾氣暴躁的人，訓練修養一直是自己努力的目標。由原先的動不動就發怒、爆走，慢慢學習改進，到可以微笑淡然面對許多令人難堪的事。這是一段艱辛但卻有成就的日子，而成就自己的地方是社團，每一次的歷程挑戰都在堅持與意志力的控制下度過，總以為大概已經很少有事情可以讓自己在當場失控了，以為可以隨時用理智的思維去平衡那可能狂暴的情緒，想不到還是有罩門的。有人說，人最大的敵人不是別人，是自己。或許相同的，成就你的地方也會是最容易打擊你的地方。     說起來很諷刺，昨天早上當我是講師時，在台上大言不慚的說，人要沒有得失心，不要去預期結果，而是因願意付出而付出，不要因別人的表現才影響自己的情緒。有些話確實說起來容易，離做起來真的有一段距離，早上剛教完別人，想不到晚上自己就因激動而控制不住，很明顯的顯露出憤怒，行為動作也趨近張狂。     當情緒發洩完後，我一直在心裡不斷的問自己，這樣好嗎？這樣對嗎？我這樣的表達方式正確嗎？或許種種的原因都證明我有資格可以發這個脾氣，難道因為有理由支撐，我就可以理所當然的生氣嗎？想到講綱上面寫的，學習問好問題，不要問為什麼別人這樣對我？為什麼別人不能體諒我？等類似壞問題，回想至此，好像自己都是在問壞問題。應該學習問些好問題吧！想想怎麼可以改進，想想可以如何調適自己，想想可以怎麼變通才是吧！     或許是發生在自己最關心的團隊身上才會引起自己這麼大的情緒反應吧？或許是自己心裡抱的期望不斷的落空導致，或許是離開太久不了解所導致吧？或許有很多原因，但是好像卻不應該構成自己失控的理由。雖說有句話說，忍無可忍便無須再忍，發洩完了固然很爽，但是當忍至極限，發作起來的威力和造成的殺傷力，或許卻不是清醒後的自己有辦法彌補或承擔的。難道發怒過後，對方就可以了解嗎？仔細分析自己對他們的認知後，心中也是很無奈，因為答案應該是他們也體會不出來你發怒的理由吧，搞不好還會裝出無辜的臉孔，這是無知的幸福嗎？不懂，難懂。想至此，心裡也是有點慶幸，好險即使已經怒火中燒，自己還是沒有陷入狂暴狀態，隨便叫囂或...

  作者：Nathaniel Lachenmeyer/著 譯者：賴慈芸 出版：大塊文化 出版日期：2003年04月01 日        在回家的火車上，隨手拿本書，想幫助睡眠養神，誰知一翻開就停不下來了，這本書就是「當天使穿著黑衣出現」。     這是一個真人真事所記載而成的書。內容是在敘述一個精神分裂遊民查爾斯的死亡，其身份竟是有名的社會學博士，是個頂頂有名的高知識份子，警察通知遊民的兒子（就是作者）來認領其遺物。因為要在葬禮上致詞，作者翻閱了父親留下的信以及遺物，他開始發覺原來父親的死或許不單純。在父親的信中提到，「無論環境多麼險惡，永遠沒有理由放棄」。這段話激起了一段追尋父親足跡的行動。在追尋的過程，作者也逐一回顧了自己童年的生活，並藉由父親的遺作、書信、以及與接觸過的人談話，來了解父親在這中間的轉折。最後他竟驚訝的發現，原來父親是這麼勇敢、堅持的在對抗精神分裂的疾病。     這本書很難去摘要他講的內容，可是每一個環節都很動人，書中把精神分裂的症狀描述的很清楚，也把整個對於精神疾病的照顧系統缺點披露無遺。而社會上的人對於罹患精神分裂疾病的患者，更是充滿著不了解與不諒解。總是認為這是他們不自愛，沒辦法控制自己而導致。鮮少給予真正的支持與關心。作者在這一點深刻的表露他的遺憾，因為他自己身為人子，他都沒辦法接受精神分裂的爸爸了，更何況是外人呢？這應該也是作者想把父親的經歷公諸於世的原因，因為可以給更多罹病患者家屬多一點警惕，也多一些對疾病的認識。在追溯的過程，作者不只一次後悔並自責，當初的自己為什麼沒有在父親需要幫助的時候伸出援手，反而用惡意的想法還臆度他，甚至躲避他。而這樣的遺憾卻是再也無法挽回了，這是終生的愧疚，每每看到這幾段，都會在我心裡也敲醒警鐘，要珍惜現有的機會與時間，不要最後才在後悔就來不及了。     很喜歡書末寫的一段話。放棄的理由，永遠都比堅持下去的理由還要多，但那就是生命的奇蹟；面對失望、災難、悲劇，以及死亡的陰影，大部分的人都選擇堅持下去。就像查爾斯的人生末端，說實在並不光彩，一個遊民，有著暴力傾向、骯髒不梳洗、甚至有犯罪行為，要將這樣的父親寫成書本並呈現在大眾面前，對於作者而言也是一種壓力。可...